Van vijf scholen uit het Speciaal Onderwijs die meedoen aan het project Limburgs Museum Speciaal is een scholenprofiel ontwikkeld. Deze scholen hebben een adviserende functie binnen het project aan het Limburgs Museum. Van elke school wordt een korte historie weergegeven, gevolgd door een interview met de betrokken leerkrachten over de ervaringen binnen erfgoededucatie en het advies en de tips die zij aan musea mee willen geven. Klik door en lees verrassende uitspraken van leerkrachten uit het Speciaal Onderwijs.

Betrokken: Riet Platzbeek (leerkracht groep 4)
Mevrouw Platzbeek: ‘Ik pleit voor een educatief spreekuur vanuit het museum!’.
Lees meer over de school, de aanpak, haar ervaringen en tips van Riet Platzbeek.

Betrokken: Marcelle Geerdink (directeur) en Geert Niessen (leerkracht groep 5)
Mevrouw Geerdink: ‘Erfgoededucatie behoort niet tot de bagage van onze leerlingen. Dit gaat hun begripsniveau te boven’.
Lees meer over de school, de aanpak, haar ervaringen en tips van mevr. Geerdink.

Betrokken: Ton Noten (adjunct-directeur), Hanneke van Elswijck en Marga Gommans (leerkrachten bovenbouw)
Leerkrachten: ‘Haal de spullen naar de kinderen toe!’
Lees meer over de school, de aanpak, haar ervaringen en tips van de betrokkenen.

Betrokken: Jip Swinkels en Sylvia Steijvers (leerkrachten).
Meneer Swinkels: ‘Een gedoseerd enthousiasme en een goede mix van kijken en luisteren is belangrijk’.
Lees meer over de school, de aanpak, haar ervaringen en tips van Jip Swinkels.

Betrokken: Sasha Stoffels, docente handvaardigheid en CKV-coördinator.
Sasha Stoffels: ‘Op de school is 30% van allochtone afkomst. Hun kijk op musea is als volgt: Gekke kunst; belachelijk dat je moet betalen voor een museum; mijn moeder zegt altijd: “Dat kan iedereen”.’
Lees meer over de school, de aanpak, haar ervaringen en tips van Sasha Stoffels.